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　　游戏设计与组织 游戏名称 三只猴子 年龄段 中班 游戏类型 音乐游戏 游戏地点 活动室 游戏价值 1.幼儿积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 2.幼儿在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。 3.幼儿有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。 游戏准备 多媒体课件、钢琴、卡片（若干） 游戏玩法 一、导入部分：通过游戏的形式导入活动 手指游戏《五个手指宝宝》。 二、基本部分： 1.欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。 刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐) 你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳？ (幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望) 2.学唱歌曲。 如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。 (1)边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。 (2)教师出示 x x x x 节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。 3.表演歌曲。 出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内

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